Método Online

*** Etapa I, Paso 1 - "Texto Libre" ***

A. ¿Por qué empezar con el Texto Libre y no con una grabación, un dibujo o una foto?

Es preferible un texto escrito a, por ejemplo, una grabación, por su practicidad para el análisis sucesivo. De hecho, permite movernos de un lugar a otro con más facilidad, crear conexiones y relaciones de manera más inmediata. También se prefiere a un dibujo o a una foto, que a menudo implican un auto juicio estético más fuerte o conocimientos técnicos más específicos, con el riesgo de inhibir así la espontaneidad.


*** Etapa I, Paso 3 - "Dibujo Libre" ***

A. ¿Cuál es la función del Dibujo Libre?

La función de este paso es seguir con la exploración del propio mundo interior a través de otra perspectiva, más visual y inmediata.
Como es consecuencia directa de todo lo que se presentó en el Texto Libre y el análisis sucesivo, hay menos frenos inhibitorios y auto juicios estéticos en el dibujar, a diferencia de lo que pasaría si el Dibujo Libre fuese el primer paso del proceso.
Además, si leer a los demás el propio Texto Libre puede crear preocupaciones, por no desear que se conozcan algunas situaciones personales más íntimas, mostrar al grupo un dibujo para el análisis y la interpretación sucesiva parece ser menos problemático.

B. ¿El Dibujo Libre tiene relación con el Texto Libre?

Si bien es consecuencia de los pasos anteriores, este Dibujo Libre podría no tener una relación directa aparente con ellos, o sea no se limita con ser una representación visual del Texto Libre sino tiene una independencia propia. Eso permite amplificar el camino de exploración personal, añadiendo a la reflexión nuevo material y puntos de vista diferentes.


*** Etapa I, Paso 5 - "Definición de los Elementos" ***

A. ¿Los elementos (para su posterior definición) pueden surgir tanto del Texto como del Dibujo Libre? ¿No importa si se decide tomar los elementos de sólo el Texto o el Dibujo Libre?

La idea no es representar por fuerza lo que Texto y Dibujo Libre presentan, sino utilizar esos últimos como pretexto para vislumbrar lo más escondido, lo más profundo, lo que las palabras y los signos evocan o provocan.
Entre eso aparecerían los elementos que vamos a explorar, hasta alcanzar la esencia de cada uno de ellos.
O sea, no necesariamente los elementos ya están presentes en el Textos y Dibujo Libre o en uno de ellos, sino nacen en el camino de la exploración personal, provocados por el estado emocional e imaginativo que vivimos durante el escribir, el dibujar y los análisis sucesivos.


*** Etapa I, Paso 6 - "Dibujo de Relaciones" ***

A. ¿El "Dibujo de relaciones" tendría un fin de, mediante un dibujo, resaltar como es que los elementos definidos se entrelazan?

Sí, la idea es mostrar cuál es la relación, en un sentido amplio, entre los elementos. Su distinta prominencia, carácter, interacciones, sin pensar aún en sentido narrativo. Esto, para poner de relieve las semejanzas, contrastes y tensiones entre los distintos elementos.

*** Etapa III, Paso 13 - "Definición de las Herramientas" ***

A. ¿Qué se considera como herramienta?

Consideramos "herramientas" todos los implementos que utilizamos para transformar, dar forma, visualizar, volver perceptibles los materiales que se ocuparán para representar los elementos en la obra.


*** Etapa III, Paso 14 - "Definición de los Materiales" ***

A. ¿Qué se considera como material?

Consideramos "materiales" todos los objetos sin el poder de transformación que tienen las herramientas, o sea la "materia prima" que trabajamos con ellas para construir lo que será la obra final.


*** Etapa III, Paso 15 - "Definición de las Técnicas Funcionales" ***

A. ¿Qué se considera como técnica funcional?

Consideramos "técnicas funcionales" todo lo que se relacione con el "cómo" utilizar las herramientas y los materiales que hemos definido para representar los Elementos de la obra.
Podemos considerar, por ejemplo, técnicas combinatorias - variaciones, permutaciones, combinaciones -, de mutación, de replicación, iterativas, aleatorias, etc., dependiendo de los medios expresivos involucrados.